Beau Vrancken is niet je doorsnee tiener. Met een ontembare geest en een voorkeur voor zelfgestuurd leren, streeft deze 12-jarige jongen ernaar om buiten de traditionele onderwijsnormen te leren.
Sasha Rosen en Davy Gilles hebben duidelijk een unieke parel, een jongen die hunkert naar een eigen leerpad dat zich richt op zijn persoonlijke interesses in plaats van de voorgeschreven curriculum. Zoals Beau opmerkte: “Waarom zou ik naar school gaan als Google bestaat?” Dit is de stem van een nieuwe generatie die verder gaat dan het traditionele, verlangend naar een wereld waarin leren zich aanpast aan hen en niet andersom. De sprong naar het Daltononderwijs is een van de vele compromissen die zijn ouders hebben gemaakt om tegemoet te komen aan zijn educatieve behoeften.
Het verhaal van Beau Vrancken doet ons nadenken over hoe de wereld van het onderwijs evolueert om plaats te maken voor de vrije geesten, de out-of-box denkers, die de toekomst zullen vormgeven.
